Projekter pr. år
Abstract
In this FreshEd podcast interview, Alison Milner and Ezequiel Gómez Caride explore the interconnections between educational assessment and inclusive education. The podcast is hosted by Will Brehm of University College London, United Kingdom,
| Originalsprog | Engelsk |
|---|---|
| Publikationsdato | 8 maj 2023 |
| Publikationsmedier | Podcast |
| Status | Udgivet - 8 maj 2023 |
FN’s Verdensmål
Denne publikation bidrager til følgende verdensmål
Adgang til dokumentet
Fingeraftryk
Dyk ned i forskningsemnerne om 'Educational Assessment and Inclusive Education'. Sammen danner de et unikt fingeraftryk.Projekter
- 1 Afsluttet
-
Adgangsmuligheder til uddannelse i krydsfeltet mellem test og inklusion
Ydesen, C. (PI (principal investigator)), Milner, A. L. (Projektdeltager), Aderet-German, T. R. (Projektdeltager), Caride, E. G. (Projektdeltager), Ruan, Y. (Projektdeltager), Hansen, I. S. (Projektdeltager), Enemark, N. R. (Andet) & Holleufer, S. (Andet)
01/08/2019 → 30/06/2023
Projekter: Projekt › Forskning
Aktiviteter
-
Producing Accountability with Autonomy: A Comparative Analysis of Quality Assurance and Inspection in the Educational Assemblages of Denmark and England
Milner, A. L. (Oplægsholder) & Ydesen, C. (Andet)
29 aug. 2024Aktivitet: Foredrag og mundtlige bidrag › Konferenceoplæg
-
Making and remaking the assessment and inclusion agendas: Policymakers and school leaders in Argentina, Denmark and England
Milner, A. L. (Oplægsholder), Ydesen, C. (Andet) & Acosta, F. (Andet)
22 aug. 2023Aktivitet: Foredrag og mundtlige bidrag › Konferenceoplæg
-
Educational Assessment and Inclusive Education
Milner, A. L. (Deltager)
21 apr. 2023Aktivitet: Deltagelse i faglig begivenhed › Organisering af eller deltagelse i konference
-
Confronting the disadvantage gap: the challenges to transformative leadership in a high-stakes assessment system
Milner, A. L., 2025, I: International Journal of Inclusive Education. 29, 8, s. 1353-1370 18 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
Åben adgangFil1 Citationer (Scopus) -
Producing Accountability with Autonomy in Denmark and England: the Analytical Potential of Assemblage Theory with Critical Realism in Comparative Education
Milner, A. L. & Ydesen, C., 2024, I: Nordic Journal of Studies in Educational Policy. 10, 3, s. 219-232 14 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
Åben adgangFil4 Citationer (Scopus)46 Downloads (Pure) -
Educational Assessment and Inclusive Education: Paradoxes, Perspectives and Potentialities
Ydesen, C., Milner, A. L., Aderet-German, T. R., Caride, E. G. & Ruan, Y., 21 apr. 2023Publikation: Bidrag der ikke har en tekstform › Lyd og/eller billed produktion (digital) › Formidling
Åben adgang