Evidens i pædagogens praksis: En introduktion

Torben Næsby (Redaktør)

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapportAntologiForskningpeer review

    Abstract

    Politikere, forskere og praktikere i den pædagogiske verden er alle optaget af, at den pædagogiske praksis er forankret i den for tiden bedste tilgængelige viden – at den er evidensinformeret. En evidensinformeret pædagogisk praksis vil sige, at pædagoger foretager pædagogiske og didaktiske refleksioner og handlinger på baggrund af professionel erfaring og dømmekraft – informeret af forskningsviden.

    Formålet med denne bog er at introducere til evidensbegrebet. Hvad ved vi om det, hvilken betydning har det, og hvordan kan vi forholde os til det og arbejde med det i pædagoguddannelsen og i pædagogisk arbejde?

    Bogen er delt ind i tre dele: Debatten om evidens; Metoder i evidensforskning og Arbejdet med evidens i uddannelse og pædagogisk praksis. Den er oplagt som studiebog til pædagoguddannelsen, da den skriver sig op mod uddannelsens kompetenceområder og videns- og færdighedsmål, herunder især de nationale moduler inden for specialiseringerne og bachelorprojektet.
    OriginalsprogDansk
    UdgivelsesstedFrederikshavn
    ForlagDafolo Forlag A/S
    Udgave1
    Antal sider240
    ISBN (Trykt)978-87-7160-017-9
    StatusUdgivet - 2015
    NavnDen professionelle pædagog

    Emneord

    • Evidens
    • Profession
    • Forskningsinformeret praksis
    • Mentale modeller
    • Evidens i praksis

    Citationsformater