Fra politisk beslutning til pædagogisk praksis - implementeringen af inklusion i Hjørring Kommune.

Torsten Conrad

Fra politisk beslutning til pædagogisk praksis - implementeringen af inklusion i Hjørring Kommune.

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceeding › Konferenceabstrakt i proceeding › Forskning

Abstract

Denne præsentation vil med udgangspunkt i international implementerings- og uddannelsesforskning og empiri fra Hjørring Kommune belyse skoleledelsens rolle i implementeringen af politiske beslutninger i den danske folkeskole.

Originalsprog	Dansk
Titel	En gang lærer - alltid lærer? : Once a Teacher - always a Teacher?
Redaktører	Torill Ryghaug
Antal sider	2
Forlag	Programme for Teacher Education, NTNU
Publikationsdato	21 maj 2014
Udgave	NAFOL's third conference, Tromsø, Norway 21st May 2014
Sider	80-81
Status	Udgivet - 21 maj 2014
Begivenhed	NAFOL: En gang lærer - alltid lærer - Trømsø, Norway, NAFOL, Danmark Varighed: 19 maj 2014 → 22 maj 2014 Konferencens nummer: 3

Konference

Konference	NAFOL
Nummer	3
Lokation	Trømsø, Norway
Land/Område	Danmark
By	NAFOL
Periode	19/05/2014 → 22/05/2014

Emneord

Læreruddannelse
Ledelse
Skoleledelse
NAFOL
Implementation
Abstracts
Implementering

AUB Link

Søg efter materialet i Aalborg Universitetsbiblioteks søgemaskine

Citationsformater

@inbook{dbfca134e88a4293bd59ce3a5fddeffa,

title = "Fra politisk beslutning til p{\ae}dagogisk praksis - implementeringen af inklusion i Hj{\o}rring Kommune.",

abstract = "Denne pr{\ae}sentation vil med udgangspunkt i international implementerings- og uddannelsesforskning og empiri fra Hj{\o}rring Kommune belyse skoleledelsens rolle i implementeringen af politiske beslutninger i den danske folkeskole.",

keywords = "L{\ae}reruddannelse, Ledelse, Skoleledelse, NAFOL, Implementation, Abstracts, Implementering",

author = "Torsten Conrad",

year = "2014",

month = may,

day = "21",

language = "Dansk",

pages = "80--81",

editor = "Ryghaug, {Torill }",

booktitle = "En gang l{\ae}rer - alltid l{\ae}rer?",

publisher = "Programme for Teacher Education, NTNU",

edition = "NAFOL's third conference, Troms{\o}, Norway 21st May 2014",

note = "NAFOL : En gang l{\ae}rer - alltid l{\ae}rer ; Conference date: 19-05-2014 Through 22-05-2014",

}

Fra politisk beslutning til pædagogisk praksis - implementeringen af inklusion i Hjørring Kommune. / Conrad, Torsten.
En gang lærer - alltid lærer?: Once a Teacher - always a Teacher?. red. / Torill Ryghaug. NAFOL's third conference, Tromsø, Norway 21st May 2014. udg. Programme for Teacher Education, NTNU, 2014. s. 80-81.

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceeding › Konferenceabstrakt i proceeding › Forskning

TY - ABST

T1 - Fra politisk beslutning til pædagogisk praksis - implementeringen af inklusion i Hjørring Kommune.

AU - Conrad, Torsten

N1 - Conference code: 3

PY - 2014/5/21

Y1 - 2014/5/21

N2 - Denne præsentation vil med udgangspunkt i international implementerings- og uddannelsesforskning og empiri fra Hjørring Kommune belyse skoleledelsens rolle i implementeringen af politiske beslutninger i den danske folkeskole.

AB - Denne præsentation vil med udgangspunkt i international implementerings- og uddannelsesforskning og empiri fra Hjørring Kommune belyse skoleledelsens rolle i implementeringen af politiske beslutninger i den danske folkeskole.

KW - Læreruddannelse

KW - Ledelse

KW - Skoleledelse

KW - NAFOL

KW - Implementation

KW - Abstracts

KW - Implementering

M3 - Konferenceabstrakt i proceeding

SP - 80

EP - 81

BT - En gang lærer - alltid lærer?

A2 - Ryghaug, Torill

PB - Programme for Teacher Education, NTNU

T2 - NAFOL

Y2 - 19 May 2014 through 22 May 2014

ER -