Abstract
Antallet af sårbare elever er vokset, og kravene til klasseledelse har tilsvarende ændret sig. At investere i lærernes tid til nært kollegialt samarbejde og opkvalificering i forhold til klasseledelse vil gavne alle parters trivsel, skriver kronikørerne.
| Originalsprog | Dansk |
|---|---|
| Tidsskrift | Gymnasieskolen |
| Vol/bind | 2020 |
| Udgave nummer | 05 |
| ISSN | 0017-5927 |
| Status | Udgivet - 31 aug. 2020 |