Hvis klasseledelse er svaret, hvad er så spørgsmålet?

Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningpeer review

Abstrakt

Artiklen skildrer klasseledelse som en tidstypisk pædagogisk tendens og opstiller en række svar på, hvorfor klasseledelse har indtaget en så dominerende position på det aktuelle pædagogiske landkort. På et kritisk grundlag fremhæves både teoretiske og praktiske perspektiver på klasseledelse.
OriginalsprogDansk
TidsskriftDansk Pædagogisk Tidsskrift
Udgave nummer1
Sider (fra-til)61-67
Antal sider7
ISSN0904-2393
StatusUdgivet - feb. 2012

Citationsformater