Kan man undre sig uden ord? Design- og universitetspædagogik på kreative videregående uddannelser - med Designskolen Kolding som case

Større teoretisk og aktionsbaseret undersøgelse omkring brugen af undringsbaserede lærings- og dannelsesprocesser på kreative videregående uddannelser og universiteter, der ønsker at fremme mere kreative læringsmiljøer selvstændig og tænkning. Bogen bygger på et 3-årigt forskningsprojekt på Designskolen Kolding fra 2009-2012 og med deltagelse af 10 designundervisere.