Abstract
I det nuværende uddannelsespolitiske klima er evidens blevet blevet følgeredskab til en uddannelsespolitik styret af rationel managementtænkning.Der er behov for at diskutere og revurdere uddannelsesforskningens videnskabsteoreteiske ramme for derved at kunne skærpe argumentationen mod det evidensbaserede paradigme. Her kunne hentes inspiration i den kritiske realismes teoribygning
Udgivelsesdato: maj
Udgivelsesdato: maj
| Originalsprog | Dansk |
|---|---|
| Tidsskrift | Dansk pædagogisk tidsskrift |
| Udgave nummer | 2 |
| Sider (fra-til) | 72- 79 |
| Antal sider | 8 |
| ISSN | 0904-2393 |
| Status | Udgivet - 2006 |