Kvalitet i inklusion i dagtilbud

Vi er nødt til at tage alvorligt, at vi ikke er i mål med at skabe gode udvik­lings-betingelser for de omkring 20 procent af danske børn, der vokser op i udsatte omstændigheder begyndende fra den helt tidlige barndom. At skabe gode udviklingsbetingelser for udsatte børn i dagtilbud er ikke alene det en­kelte dagtilbuds ansvar, men en forpligtelse, der deles på tværs af lovgivning gennem forvaltning af området i kommunerne til dagtilbuddets ledelse og de medarbejdere, der i sidste led udgør de kvaliteter, der møder børnene i deres dagtilbudshverdag. I artiklen gives en række perspektiver på, hvordan man i dagtilbud kan arbejde med at udvikle inkluderende læringsmiljøer, der skaber gode betingelser for alle børns udvikling, trivsel og læring.