Når vi ved mere, end vi kan fortælle: En indkredsning af praksisfaglighedsbegrebet samt overvejelser over teori og praksis i undervisningen

Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelpeer review

OriginalsprogDansk
Artikelnummer1
TidsskriftUnge Paedagoger
Vol/bind3
Udgave nummer1
Sider (fra-til)12-19
Antal sider8
ISSN0106-5386
StatusUdgivet - 2020

Citationsformater