PBL, økonomisk metodologi og videnskabsteoriens betydning

Mogens Ove Madsen

PBL, økonomisk metodologi og videnskabsteoriens betydning

Publikation: Working paper/Preprint › Working paper › Forskning › peer review

Abstract

Der var engang et Aalborg Universitet Center, som fra sin start i 1974 satsede på PBL.
Udgangspunktet var projektarbejde, som var en del af en temaramme, hvor projektarbejdet blev bakket op af temarelaterede kurser. Efterhånden specialiserede de enkelte uddannelser sig i hver sin retning med dertil hørende kurser. Læringsmodellen blev således efterhånden ændret, men
tilbage står stadig, hvorledes PBL-tilgangen knyttes til de enkelte uddannelser og især hvorledes den videnskabsteoretiske fundering former sig. Når det gælder Oecon har en af udfordringerne ved den seneste studieordningsrevision i 2017 været, hvorledes PBL og økonomisk metodologi
skal kobles. Resultatet er beskrevet i den nyeste studieordning, men det står stadig hen til nærmere granskning, om der er en tilstrækkelig kobling mellem PBL og økonomisk metodologi. En måde at komme tættere på et svar er at underkaste anvendelsen af videnskabsteori en nærmere undersøgelse, hvilket er hovedærindet i denne artikel.

Originalsprog	Dansk
Udgiver	Aalborg University Business School
Sider	1-11
Antal sider	1
Status	Udgivet - 15 jan. 2021

Navn	Aalborg University Business School - MaMTEP Working Paper Series
Nummer	1

Emneord

PBL, økonomi

Adgang til dokumentet

https://www.business.aau.dk/digitalAssets/947/947230_wp-nr1.pdfLicens: Andet

AUB Link

Søg efter materialet i Aalborg Universitetsbiblioteks søgemaskine

Citationsformater

@techreport{2764badcdc154880b41a50bf6832d7fd,

title = "PBL, {\o}konomisk metodologi og videnskabsteoriens betydning",

abstract = "Der var engang et Aalborg Universitet Center, som fra sin start i 1974 satsede p{\aa} PBL.Udgangspunktet var projektarbejde, som var en del af en temaramme, hvor projektarbejdet blev bakket op af temarelaterede kurser. Efterh{\aa}nden specialiserede de enkelte uddannelser sig i hver sin retning med dertil h{\o}rende kurser. L{\ae}ringsmodellen blev s{\aa}ledes efterh{\aa}nden {\ae}ndret, mentilbage st{\aa}r stadig, hvorledes PBL-tilgangen knyttes til de enkelte uddannelser og is{\ae}r hvorledes den videnskabsteoretiske fundering former sig. N{\aa}r det g{\ae}lder Oecon har en af udfordringerne ved den seneste studieordningsrevision i 2017 v{\ae}ret, hvorledes PBL og {\o}konomisk metodologiskal kobles. Resultatet er beskrevet i den nyeste studieordning, men det st{\aa}r stadig hen til n{\ae}rmere granskning, om der er en tilstr{\ae}kkelig kobling mellem PBL og {\o}konomisk metodologi. En m{\aa}de at komme t{\ae}ttere p{\aa} et svar er at underkaste anvendelsen af videnskabsteori en n{\ae}rmere unders{\o}gelse, hvilket er hoved{\ae}rindet i denne artikel.",

keywords = "PBL, {\o}konomi",

author = "Madsen, {Mogens Ove}",

year = "2021",

month = jan,

day = "15",

language = "Dansk",

series = "Aalborg University Business School - MaMTEP Working Paper Series",

number = "1",

pages = "1--11",

publisher = "Aalborg University Business School",

type = "WorkingPaper",

institution = "Aalborg University Business School",

}

TY - UNPB

T1 - PBL, økonomisk metodologi og videnskabsteoriens betydning

AU - Madsen, Mogens Ove

PY - 2021/1/15

Y1 - 2021/1/15

N2 - Der var engang et Aalborg Universitet Center, som fra sin start i 1974 satsede på PBL.Udgangspunktet var projektarbejde, som var en del af en temaramme, hvor projektarbejdet blev bakket op af temarelaterede kurser. Efterhånden specialiserede de enkelte uddannelser sig i hver sin retning med dertil hørende kurser. Læringsmodellen blev således efterhånden ændret, mentilbage står stadig, hvorledes PBL-tilgangen knyttes til de enkelte uddannelser og især hvorledes den videnskabsteoretiske fundering former sig. Når det gælder Oecon har en af udfordringerne ved den seneste studieordningsrevision i 2017 været, hvorledes PBL og økonomisk metodologiskal kobles. Resultatet er beskrevet i den nyeste studieordning, men det står stadig hen til nærmere granskning, om der er en tilstrækkelig kobling mellem PBL og økonomisk metodologi. En måde at komme tættere på et svar er at underkaste anvendelsen af videnskabsteori en nærmere undersøgelse, hvilket er hovedærindet i denne artikel.

AB - Der var engang et Aalborg Universitet Center, som fra sin start i 1974 satsede på PBL.Udgangspunktet var projektarbejde, som var en del af en temaramme, hvor projektarbejdet blev bakket op af temarelaterede kurser. Efterhånden specialiserede de enkelte uddannelser sig i hver sin retning med dertil hørende kurser. Læringsmodellen blev således efterhånden ændret, mentilbage står stadig, hvorledes PBL-tilgangen knyttes til de enkelte uddannelser og især hvorledes den videnskabsteoretiske fundering former sig. Når det gælder Oecon har en af udfordringerne ved den seneste studieordningsrevision i 2017 været, hvorledes PBL og økonomisk metodologiskal kobles. Resultatet er beskrevet i den nyeste studieordning, men det står stadig hen til nærmere granskning, om der er en tilstrækkelig kobling mellem PBL og økonomisk metodologi. En måde at komme tættere på et svar er at underkaste anvendelsen af videnskabsteori en nærmere undersøgelse, hvilket er hovedærindet i denne artikel.

KW - PBL, økonomi

M3 - Working paper

T3 - Aalborg University Business School - MaMTEP Working Paper Series

SP - 1

EP - 11

BT - PBL, økonomisk metodologi og videnskabsteoriens betydning

PB - Aalborg University Business School

ER -