Postsecular lessons: Performing psychology differently

Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelpeer review

OriginalsprogEngelsk
TidsskriftQualitative Inquiry
Vol/bind20
Udgave nummer2
Sider (fra-til)151-157
Antal sider7
ISSN1077-8004
DOI
StatusUdgivet - 2014

Citationsformater