The Danish school reform: A methodological framework for the discursive study and development of participatory plurivocal practices

Ann Bager, Martin Mølholm, Anders Horsbøl

Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › peer review

  • 1 Konferenceoplæg

Søgeresultater