Towards applied integrationism: integrating autism in teaching and coaching sessions

Charlotte Marie Bisgaard Nielsen

doi:doi:10.1016/j.langsci.2011.04.023

Towards applied integrationism: integrating autism in teaching and coaching sessions

Charlotte Marie Bisgaard Nielsen

Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

2 Citationer (Scopus)

Abstract

Forsøg med Aspergerklasser fortsættes i Danmark. Artiklen giver bud på hvorfor Aspegere og lærere i konventionelle sammenhænge oplever kommunikationsproblemer i et integrationelt perspektiv og skitserer rammerne for en dybere behandling af emnet med inddragelser af perspektiver som Asperger-selvbiografier, indledende feltarbejde og analyseredskaber, diskursanalyse og operationalisering af det integrationelle begreb "contextualization".

Originalsprog	Engelsk
Tidsskrift	Language Sciences
Vol/bind	33
Udgave nummer	4
Sider (fra-til)	593-602
Antal sider	10
ISSN	0388-0001
DOI	https://doi.org/doi:10.1016/j.langsci.2011.04.023
Status	Udgivet - 6 maj 2011
Udgivet eksternt	Ja

Adgang til dokumentet

doi:10.1016/j.langsci.2011.04.023

http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0388000111000398

AUB Link

Søg efter materialet i Aalborg Universitetsbiblioteks søgemaskine

Integrationism 2.0
Charlotte Marie Bisgaard Klemmensen (Oplægsholder)
21 jul. 2011 → 23 jul. 2011
Aktivitet: Foredrag og mundtlige bidrag › Konferenceoplæg

Citationsformater

@article{a214bc09ad3a48debb27406c7f2a40eb,

title = "Towards applied integrationism: integrating autism in teaching and coaching sessions",

abstract = "Fors{\o}g med Aspergerklasser forts{\ae}ttes i Danmark. Artiklen giver bud p{\aa} hvorfor Aspegere og l{\ae}rere i konventionelle sammenh{\ae}nge oplever kommunikationsproblemer i et integrationelt perspektiv og skitserer rammerne for en dybere behandling af emnet med inddragelser af perspektiver som Asperger-selvbiografier, indledende feltarbejde og analyseredskaber, diskursanalyse og operationalisering af det integrationelle begreb {"}contextualization{"}.",

author = "Nielsen, {Charlotte Marie Bisgaard}",

year = "2011",

month = may,

day = "6",

doi = "doi:10.1016/j.langsci.2011.04.023",

language = "English",

volume = "33",

pages = "593--602",

journal = "Language Sciences",

issn = "0388-0001",

publisher = "Pergamon Press",

number = "4",

}

TY - JOUR

T1 - Towards applied integrationism

T2 - integrating autism in teaching and coaching sessions

AU - Nielsen, Charlotte Marie Bisgaard

PY - 2011/5/6

Y1 - 2011/5/6

N2 - Forsøg med Aspergerklasser fortsættes i Danmark. Artiklen giver bud på hvorfor Aspegere og lærere i konventionelle sammenhænge oplever kommunikationsproblemer i et integrationelt perspektiv og skitserer rammerne for en dybere behandling af emnet med inddragelser af perspektiver som Asperger-selvbiografier, indledende feltarbejde og analyseredskaber, diskursanalyse og operationalisering af det integrationelle begreb "contextualization".

AB - Forsøg med Aspergerklasser fortsættes i Danmark. Artiklen giver bud på hvorfor Aspegere og lærere i konventionelle sammenhænge oplever kommunikationsproblemer i et integrationelt perspektiv og skitserer rammerne for en dybere behandling af emnet med inddragelser af perspektiver som Asperger-selvbiografier, indledende feltarbejde og analyseredskaber, diskursanalyse og operationalisering af det integrationelle begreb "contextualization".

U2 - doi:10.1016/j.langsci.2011.04.023

DO - doi:10.1016/j.langsci.2011.04.023

M3 - Journal article

SN - 0388-0001

VL - 33

SP - 593

EP - 602

JO - Language Sciences

JF - Language Sciences

IS - 4

ER -

Towards applied integrationism: integrating autism in teaching and coaching sessions

Abstract

Adgang til dokumentet

AUB Link

Aktiviteter

Integrationism 2.0

Citationsformater