La réforme de la pédagogie universitaire au Danemark: le cas de l’apprentissage par problèmes

Depuis sa création, l’université d’Alborg au Danemark met en pratique l’apprentissage par projets et par problèmes (APP ou « problem based learning »). Si le modèle APP a évolué au fil du temps, tous les programmes de l’université sont fondés sur les principes partagés de l’APP, selon lesquels l’étudiant travaille sur un problème fondé sur des projets faisant appel à la théorie pour résoudre ou expliquer un problème authentique, et contextualiser ainsi le savoir disciplinaire. L’université met fortement l’accent sur la formation en APP des étudiants comme des professeurs, ainsi que sur un fort axe de recherche en matière d’APP. Il s’agit d’une approche systémique qui met en valeur un apprentissage actif, collaboratif et centré sur l’étudiant.