Upscaling the number of learners, fragmenting the role of teachers: How do massive open online courses (MOOCs) form new conditions for learning design?

Mie Buhl^*, Lars Birch Andreasen, Karanam Pushpanadham

^*Kontaktforfatter

Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

11 Citationer (Scopus)

11 Citationer
1 Konferenceabstrakt til konference

1 resultater

Filter

2018
MOOCs - Digital Trend or Educational Revolution?
Buhl, M., 14 dec. 2018, s. 10.
Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Konferenceabstrakt til konference › Forskning

Åben adgang
Fil
99 Downloads (Pure)