Abstract
Dialog og samarbejde mellem studerende er centralt for deres personlige udvikling af viden, såvel ved tilstedeværelsesundervisning som ved undervisning i virtuelle læringsmiljøer. Erfaringer fra computerbaseret fjernundervisning viser, at samarbejde ikke opstår af sig selv; det må medtænkes i den grundlæggende tilrettelæggelse af et virtuelt læringsmiljø. Med udgangspunkt i Zygmunt Baumans beskrivelse af nutiden som en 'flydende modernitet', diskuteres i artiklen konkrete måder, man kan integrere dialog og samarbejde på i tilrettelæggelsen af virtuelle læringsmiljøer.
| Originalsprog | Dansk |
|---|---|
| Titel | Uddannelse, læring og IT : 26 forskere og praktikere gør status på området |
| Antal sider | 250 |
| Udgivelsessted | København |
| Publikationsdato | 2002 |
| ISBN (Trykt) | 87-603-2121-0 |
| Status | Udgivet - 2002 |
| Udgivet eksternt | Ja |