Wie und von wem didaktisches Wissen gelesen wird

Antonia Scholkmann, Ivo van den Berk

    Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelFormidling

    Abstrakt

    The dissemination of new knowledge takes time. This is the conclusion of an analysis conducted on the metadata on reception habits of the readers of the online-journal "die hochschullehre".
    Bidragets oversatte titelWho reads higher education teaching and learning research results? And why do they read it?
    OriginalsprogTysk
    TidsskriftDeutsche Universitätszeitung DUZ - Wissenschaft und Management
    Udgave nummer7.2019
    Sider (fra-til)17-18
    Antal sider2
    StatusUdgivet - sep. 2019

    Emneord

    • die hochschullehre
    • Verbreitung von Wissen und Erkenntnissen

    Fingeraftryk

    Dyk ned i forskningsemnerne om 'Wie und von wem didaktisches Wissen gelesen wird'. Sammen danner de et unikt fingeraftryk.

    Citationsformater