Læringsledelse - dagtilbud: Stærke børnefællesskaber gennem arbejdet med et inkluderende pædagogisk støttesystem

Projektet er en fortsættelse og videreudvikling af et eksisterende samarbejde, som pt. har foregået siden 2016 mellem Kolding Kommune og LSP - Laboratorium for praksisrettet dagtilbuds- og skoleforskning, Institut for Kultur og Læring, Aalborg Universitet. I dette samarbejde deltager SePU - Senter for Praksisrettet Utdanningsforskning, Universitetet i Innlandet, Norge, under ledelse af Professor Thomas Nordahl også.
I samarbejdet anvendes en tilgang til arbejdet med kvalitet i dagtilbud, der bygger på en kollektiv indsats, som involverer aktører i det samlede kommunale dagtilbudssystem, og som med afsæt i den styrkede pædagogiske læreplan bl.a. er bundet op på udvikling af en evalueringskultur i det enkelte dagtilbud, hvor det pædagogiske personale samarbejder med hinanden, med ledelsen, forældre og forvaltningen om en pædagogisk praksis, hvis mål er læring, udvikling og trivsel for alle børn.
At arbejde med stærke fællesskaber, hvor alle børn har mulighed for at være deltagere og for at trives, lære og udvikle sig kræver kompetencer, strukturer og kulturer i den enkelte institution såvel som på det samlede dagtilbudsområde. I projektet arbejdes der med dette via en praksisorienteret tilgang, der omhandler udviklingen af ’Et Inkluderende pædagogisk støttesystem'. I projektet vil PPR og familieområdet blive inddraget som vigtige samarbejdspartnere i dette arbejde.