PBL Kompetencer, Relationer og Employability: Udvikling af feedbackstrukturer til understøttelse af ansvar for egen læring i praksisorienterede projektforløb

På baggrund af en skitsering af mulighederne for beskæftigelse på fire kanidatuddannelser på AAU (Læring og Forandringsprocesser, Teknoantropologi, International Business Economics og International Marketing) undersøges hvilken betydning praksissemestrenes PBL-forløb har for de studerendes udvikling af kompetencer og relationer – og dermed for deres employability. Desuden undersøges
hvilken rolle praktik eller praksissemestrenes PBL-forløb og feedbackprocesser spiller som støtte for ansvar for egen læring og det eksemplariske aspekt.