Research output per year
Research output per year
Project Details
Description
Projektet vil undersøge om og i givet fald hvordan kompetence- og udviklingsaktiviteterne i LP-metoden fører til fornyelse af de deltagende pædagogers praksis og til forandringer i det pædagogiske miljø. Det er altså spørgsmålet, om den nye viden, deltagerne i LP-projektet udvikler, kan omsættes til udvikling af det pædagogiske miljø, når der ved brug af LP-metoden nok udarbejdes handlestrategier men ikke metoder for udvikling af praksis, og når disse mulige innovationer møder modstand fra hverdagens rutiner
Metodisk anlægges der en mixed-methods tilgang, hvor LP-data skal tilvejebringe et overblik over hvilke strategier og tiltag, der vælges af de deltagende dagtilbud. Det suppleres med interviews og observationsstudier i udvalgte dagtilbud.
Hovedvejleder: professor Lars Qvortrup
Metodisk anlægges der en mixed-methods tilgang, hvor LP-data skal tilvejebringe et overblik over hvilke strategier og tiltag, der vælges af de deltagende dagtilbud. Det suppleres med interviews og observationsstudier i udvalgte dagtilbud.
Hovedvejleder: professor Lars Qvortrup
| Status | Finished |
|---|---|
| Effective start/end date | 01/01/2012 → 31/12/2014 |
Collaborative partners
- University College of Northern Denmark (Project partner)
-
Børns læring: Et interaktionistisk perspektiv
Næsby, T., 9 Aug 2014, Pædagogens grundfaglighed: Grundbog til pædagoguddannelsen. Kornerup, I. & Næsby, T. (eds.). 1 ed. Frederikshavn: Dafolo Forlag A/S, Vol. 1. p. 96 - 125 30 p. 5. (Den professionelle pædagog; No. 1, Vol. 1).Research output: Contribution to book/anthology/report/conference proceeding › Book chapter › Communication
File183 Downloads (Pure) -
Den forskningsinformerede professionsuddannelse: nye udfordringer for forskning og uddannelse og forventninger til den studerende
Næsby, T., 27 May 2014, Skolen i en reformtid: muligheder og begrænsninger. Conrad, T. & Engsig, T. T. (eds.). Aalborg: UCN Forlag, Vol. 8. p. 48 - 65 17 p. 4Research output: Contribution to book/anthology/report/conference proceeding › Book chapter › Communication
-
Hvad er inklusion, og hvordan leder man det?
Næsby, T. & Qvortrup, L., 15 Jan 2014, De mange veje mod inklusion: Metoder og tilgange i pædagogers praksis. Ritchie, T. (ed.). 1 ed. Værløse: Billesøe og Baltzer, Vol. 1. p. 208-229 22 p.Research output: Contribution to book/anthology/report/conference proceeding › Book chapter › Research › peer-review