Aprender matemáticas en una posición de frontera: los porvenires y la intencionalidad de los estudiantes en una favela brasilera

Ole Skovsmose, Pedro Paulo Scandiuzzi, Paola Valero, Helle Alrø

Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

Original languageEnglish
JournalRevista Educacion y Pedagogia
Volume23
Issue number59
Pages (from-to)103-124
ISSN0121-7593
Publication statusPublished - Apr 2011

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