De mange blikke i innovations- og entreprenørskabsforskningen.

Sine Maria Herholdt-Lomholdt

De mange blikke i innovations- og entreprenørskabsforskningen.

Sine Maria Herholdt-Lomholdt

Department of Communication and Psychology

Research output: Contribution to book/anthology/report/conference proceeding › Report chapter › Research › peer-review

450 Downloads (Pure)

Abstract

Et påtrængende spørgsmål indenfor relations-professionerne er i dag, hvordan man meningsfuldt overtager eller alternativt redefinerer eksisterende forståelser og praksisser, der knytter sig til innovation og entreprenørskab. Som grundlag for denne diskussion, præsenteres i kapitlet et state of the art i forhold til innovation og entreprenørskabsundervisning i Danmark og internationalt. Der vises hen til tre grundlæggende forskellige forståelser af innovative 'muligheder' og heraf afledes lige så forskellige tilgange til innovations- og entreprenørskabsundervisning.
Slutteligt peges på en eksistentiel fænomenologisk position, som én der endnu ikke er særligt udfoldet i relation til innovation og entreprenørskabsundervisning.

Original language	Danish
Title of host publication	'At innovere med hjertet': Undervisning i undringsdrevet innovation og entreprenørskab i professionsuddannelser. : Afrapportering fra et aktionsforskningsprojekt i VIA University College (2013-2015)
Number of pages	17
Publisher	VIA/Aalborg Universitet
Publication date	17 Jan 2017
Pages	30-47
Chapter	2
Commissioning body	VIA University College
ISBN (Electronic)	978-87-996260-7-6
Publication status	Published - 17 Jan 2017

Access to Document

At innovere med hjertet. En forskningsrapport. ISBN 978-87-996260-7-6Final published version, 2.63 MB

AUB Link

Search for the material in Aalborg University Library's search engine

Wonder-based Entrepreneurship Education
Hansen, F. T.
01/09/2012 → 31/12/2014
Project: Research

Cite this

@inbook{d1178472f63e4d73a528a928dec56b33,

title = "De mange blikke i innovations- og entrepren{\o}rskabsforskningen.",

abstract = "Et p{\aa}tr{\ae}ngende sp{\o}rgsm{\aa}l indenfor relations-professionerne er i dag, hvordan man meningsfuldt overtager eller alternativt redefinerer eksisterende forst{\aa}elser og praksisser, der knytter sig til innovation og entrepren{\o}rskab. Som grundlag for denne diskussion, pr{\ae}senteres i kapitlet et state of the art i forhold til innovation og entrepren{\o}rskabsundervisning i Danmark og internationalt. Der vises hen til tre grundl{\ae}ggende forskellige forst{\aa}elser af innovative 'muligheder' og heraf afledes lige s{\aa} forskellige tilgange til innovations- og entrepren{\o}rskabsundervisning. Slutteligt peges p{\aa} en eksistentiel f{\ae}nomenologisk position, som {\'e}n der endnu ikke er s{\ae}rligt udfoldet i relation til innovation og entrepren{\o}rskabsundervisning.",

keywords = "entrepren{\o}rskab, Entrepren{\o}rskabsundervisning, innovation",

author = "Herholdt-Lomholdt, {Sine Maria}",

year = "2017",

month = jan,

day = "17",

language = "Dansk",

pages = "30--47",

booktitle = "'At innovere med hjertet': Undervisning i undringsdrevet innovation og entrepren{\o}rskab i professionsuddannelser.",

publisher = "VIA/Aalborg Universitet",

}

De mange blikke i innovations- og entreprenørskabsforskningen. / Herholdt-Lomholdt, Sine Maria.
'At innovere med hjertet': Undervisning i undringsdrevet innovation og entreprenørskab i professionsuddannelser.: Afrapportering fra et aktionsforskningsprojekt i VIA University College (2013-2015). VIA/Aalborg Universitet, 2017. p. 30-47.

Research output: Contribution to book/anthology/report/conference proceeding › Report chapter › Research › peer-review

TY - GEN

T1 - De mange blikke i innovations- og entreprenørskabsforskningen.

AU - Herholdt-Lomholdt, Sine Maria

PY - 2017/1/17

Y1 - 2017/1/17

N2 - Et påtrængende spørgsmål indenfor relations-professionerne er i dag, hvordan man meningsfuldt overtager eller alternativt redefinerer eksisterende forståelser og praksisser, der knytter sig til innovation og entreprenørskab. Som grundlag for denne diskussion, præsenteres i kapitlet et state of the art i forhold til innovation og entreprenørskabsundervisning i Danmark og internationalt. Der vises hen til tre grundlæggende forskellige forståelser af innovative 'muligheder' og heraf afledes lige så forskellige tilgange til innovations- og entreprenørskabsundervisning. Slutteligt peges på en eksistentiel fænomenologisk position, som én der endnu ikke er særligt udfoldet i relation til innovation og entreprenørskabsundervisning.

AB - Et påtrængende spørgsmål indenfor relations-professionerne er i dag, hvordan man meningsfuldt overtager eller alternativt redefinerer eksisterende forståelser og praksisser, der knytter sig til innovation og entreprenørskab. Som grundlag for denne diskussion, præsenteres i kapitlet et state of the art i forhold til innovation og entreprenørskabsundervisning i Danmark og internationalt. Der vises hen til tre grundlæggende forskellige forståelser af innovative 'muligheder' og heraf afledes lige så forskellige tilgange til innovations- og entreprenørskabsundervisning. Slutteligt peges på en eksistentiel fænomenologisk position, som én der endnu ikke er særligt udfoldet i relation til innovation og entreprenørskabsundervisning.

KW - entreprenørskab

KW - Entreprenørskabsundervisning

KW - innovation

M3 - Bidrag til rapport

SP - 30

EP - 47

BT - 'At innovere med hjertet': Undervisning i undringsdrevet innovation og entreprenørskab i professionsuddannelser.

PB - VIA/Aalborg Universitet

ER -

De mange blikke i innovations- og entreprenørskabsforskningen.

Abstract

Access to Document

AUB Link

Projects

Wonder-based Entrepreneurship Education

Cite this