Design tilgang til programmering: en teoretisk funderet historie fra virkeligheden

Erik Ottar Jensen, Anders Artmann

Research output: Contribution to journalJournal articleCommunication

Abstract

Præsentation af forskellige perspektiver på spørgsmålet om, hvorfor elever skal lære programmering
Original languageDanish
JournalFysik-kemi [online]
Volume43
Issue number4
ISSN2245-9103
Publication statusPublished - 2016

Cite this