Et inkluderende evidensbegreb

Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

Abstract

Debatten om evidensbaserede metoder i pædagogisk behandlingsarbejde har drejet sig om for eller imod evidensbasering. For at komme videre i debatten er der brug for at kigge nærmere på en karakteristik af det pædagogiske arbejde, så man kan vurdere om de anvendte evalueringsmetoder passer til opgaven. Ud fra denne karakteristik opstilles nogle ekstra dimensioner i den såkaldte evidensstige, hvorved vurderingen af evalueringsmetoderne bliver mere nuanceret og præcis. Til sidst skitseres et bud på deklaration af det pædagogiske arbejde, der medtænker det opstillede mere inkluderende evidensbegreb.
Original languageDanish
JournalSocial Kritik:Tidsskrift for social analyse & debat
Issue number140
Pages (from-to)70-79
Number of pages10
ISSN0904-3535
Publication statusPublished - Dec 2014

Cite this