Research output per year
Research output per year
Abstract
COVID-19 pandemien ændrede i foråret 2020 pludseligt hverdagen for uddannelsesinstitutioner verden over og krævede hurtig omstilling og implementering af nye digitale løsninger så undervisning kunne fortsætte på trods af restriktioner, der umuliggjorde det fysiske fremmøde. Denne undersøgelse er gennemført i regi af PBL Digital og afrapporterer underviseres og studerendes oplevelse af omlægning fra normale fysiske rammer for undervisnings- og studieaktiviteter til digitale rammer på tværs af Aalborg Universitet under den fysiske nedlukning i foråret 2020 og den delvise genåbning i efteråret 2020, samt nyttige erfaringer og perspektiver på digitalt understøttet læring på AAU fremadrettet.
Undersøgelsen, som er udarbejdet i perioden september 2020 - januar 2021, er baseret på 22 fokusgruppeinterview med undervisere (15) og studerende (7), bredt repræsenteret på tværs af alle hovedområder. Dataene er efterfølgende blevet transskriberet, kodet og analyseret ved brug af tematisk analyse med udgangspunkt i følgende tematikker:
• Digital undervisning (herunder omfang af brugen af digitale løsninger til understøttelse af undervisning og øvrige studieaktiviteter inkl. eksamen, samt vurdering af læringsudbytte)
• PBL-modellen’s agilitet, herunder vejledning og de studerendes aktive læring
• Ressourcer og ressourceforbrug ifm. omlægning til digital undervisning
• Trivsel, motivation og identitet, herunder sociale relationers betydning for læringsudbytte
Rapporten indeholder endvidere perspektiver på hybriditet i fremtidens PBL-model på Aalborg Universitet.
Undersøgelsen, som er udarbejdet i perioden september 2020 - januar 2021, er baseret på 22 fokusgruppeinterview med undervisere (15) og studerende (7), bredt repræsenteret på tværs af alle hovedområder. Dataene er efterfølgende blevet transskriberet, kodet og analyseret ved brug af tematisk analyse med udgangspunkt i følgende tematikker:
• Digital undervisning (herunder omfang af brugen af digitale løsninger til understøttelse af undervisning og øvrige studieaktiviteter inkl. eksamen, samt vurdering af læringsudbytte)
• PBL-modellen’s agilitet, herunder vejledning og de studerendes aktive læring
• Ressourcer og ressourceforbrug ifm. omlægning til digital undervisning
• Trivsel, motivation og identitet, herunder sociale relationers betydning for læringsudbytte
Rapporten indeholder endvidere perspektiver på hybriditet i fremtidens PBL-model på Aalborg Universitet.
| Original language | Danish |
|---|
| Number of pages | 32 |
|---|---|
| ISBN (Electronic) | 978-87-93541-37-5 |
| Publication status | Published - 2021 |
Access to Document
Research output
- 1 Sound/Visual production (digital)
-
Digitalisering og trivsel under Corona-nedlukningen
Translated title of the contribution :Digitalization and student wellbeing during Conrona lockdown Research output: Non-textual form › Sound/Visual production (digital) › Communication
Open Access