Abstract
Artiklen har fokus på at skabe et grundlag for en teoretisk diskussion af gruppeeksamen som den bedste og mest egnede form for eksamen, når problembaseret læring er mål og middel i regi af Aalborg Universitet.
| Original language | Danish |
|---|---|
| Article number | 7 |
| Journal | Cepra-Striben |
| Issue number | 16 |
| Pages (from-to) | 56-67 |
| Number of pages | 11 |
| ISSN | 1903-8143 |
| Publication status | Published - Aug 2014 |