Hvordan dannes en psykologisk og videnskabelig habitus hos psykologistuderende?

Research output

Research output per year 2014 2022 2022

• 10 Book chapter
• 2 Journal article
• 1 Anthology
• 1 Preface/Introduction/postscript
• 1 More
  • 1 PhD thesis

Research output per year

Research output per year

Search results

• 2022

  Dannelsesbegrebet og personlig-faglig dannelse

  Feilberg, C., 2022, Projektarbejdets dannelsespotentiale. Aalborg Universitetsforlag, p. 97-120 (Studier i problembaseret læring ved videregående uddannelser).

  Research output: Contribution to book/anthology/report/conference proceeding › Book chapter › Research › peer-review

• Dannelsesworkshop: planlægning og afholdelse

  Feilberg, C., Bo, I. G. & Quinto Romani, A., 2022, Projektarbejdets dannelsespotentiale. Aalborg Universitetsforlag, p. 209-235 (Studier i problembaseret læring ved videregående uddannelser).

  Research output: Contribution to book/anthology/report/conference proceeding › Book chapter › Research › peer-review

• Det sociales dannelsespotentiale og åbne mødesteder

  Bo, I. G. & Feilberg, C., 2022, Projektarbejdets dannelsespotentiale. Aalborg Universitetsforlag, p. 239-255 (Studier i problembaseret læring ved videregående uddannelser).

  Research output: Contribution to book/anthology/report/conference proceeding › Book chapter › Research › peer-review

• En hårfin balance mellem perfekthedskultur og faglig fordybelse

  Bo, I. G., 2022, Projektarbejdets dannelsespotentiale. Aalborg Universitetsforlag, p. 175-194 (Studier i problembaseret læring ved videregående uddannelser; No. 2).

  Research output: Contribution to book/anthology/report/conference proceeding › Book chapter › Research › peer-review

• Forståelser af narrativitet og identitet i dannelsesfortællinger

  Bo, I. G., 2022, Projektarbejdets dannelsespotentiale. Aalborg Universitetsforlag, p. 121-142 (Studier i problembaseret læring ved videregående uddannelser; No. 2).

  Research output: Contribution to book/anthology/report/conference proceeding › Book chapter › Research › peer-review

• Indledning

  Bo, I. G., Feilberg, C. & Romani, A. Q., 2022, Projektarbejdets dannelsespotentiale. Aalborg Universitetsforlag, p. 9-21 (Studier i problembaseret læring ved videregående uddannelser).

  Research output: Contribution to book/anthology/report/conference proceeding › Preface/Introduction/postscript › Research › peer-review

• Kontinuitet og brud i dannelsesfortællinger

  Bo, I. G., 2022, Projektarbejdets dannelsespotentiale. Aalborg Universitetsforlag, p. 143-158 (Studier i problembaseret læring ved videregående uddannelser; No. 2).

  Research output: Contribution to book/anthology/report/conference proceeding › Book chapter › Research › peer-review

• Metodologien bag dannelsesfortællinger

  Feilberg, C., 2022, Projektarbejdets dannelsespotentiale. Aalborg Universitetsforlag, p. 197-205 (Studier i problembaseret læring ved videregående uddannelser).

  Research output: Contribution to book/anthology/report/conference proceeding › Book chapter › Research

• Når uddannelse bliver en eksistentiel rejse

  Bo, I. G., 2022, Projektarbejdets dannelsespotentiale. Aalborg Universitetsforlag, p. 159-174 (Studier i problembaseret læring ved videregående uddannelser; No. 2).

  Research output: Contribution to book/anthology/report/conference proceeding › Book chapter › Research › peer-review

• Problemorienteret projektarbejde, PBL og Aalborg-modellen

  Feilberg, C., 2022, Projektarbejdets dannelsespotentiale. Aalborg Universitetsforlag, p. 59-96 (Studier i problembaseret læring ved videregående uddannelser).

  Research output: Contribution to book/anthology/report/conference proceeding › Book chapter › Research › peer-review

• Problemorienteret projektarbejde og politisk dannelse

  Feilberg, C., 2022, Projektarbejdets dannelsespotentiale. Aalborg Universitetsforlag, p. 25-56 (Studier i problembaseret læring ved videregående uddannelser).

  Research output: Contribution to book/anthology/report/conference proceeding › Book chapter › Research › peer-review

• Projektarbejdets dannelsespotentiale

  Feilberg, C. (ed.), Bo, I. G. (ed.) & Romani, A. Q. (ed.), 2022, Aalborg Universitetsforlag. 270 p. (Studier i problembaseret læring ved videregående uddannelser; No. 2).

  Research output: Book/Report › Anthology › Research › peer-review

  96 Downloads (Pure)
• 2017

  Skjulte Kræfter og Processer i Vejledningsrummet: Dannelsesperspektiver på Projektarbejde og Projektvejlederrollen ved Universiteterne

  Translated title of the contribution: Unknown assumptions and processes in the supervision room: Bildung perspectives on higher learning project work and project supervisionFeilberg, C., 2017, In: Psyke & Logos. 38, 2, p. 134-158 25 p.

  Research output: Contribution to journal › Journal article › Research › peer-review

  Open Access

  • Supervision 100%
  • Learning 100%
  • Process 100%
  • Perspective 100%
  • Work 100%
• 2015

  Selvrefleksion som uddannelsesgreb – en kritisk diskussion

  Translated title of the contribution: Self-reflection as an educational grip - a critical discussionFeilberg, C., 2015, In: Nordiske Udkast. 2, p. 42- 61 21 p.

  Research output: Contribution to journal › Journal article › Research › peer-review

  • Students 100%
  • Discussion 100%
  • Professional Personnel 37%
  • Subject 37%
  • Inquiry 37%
• 2014

  Dannelsen af en psykologisk og videnskabelig habitus hos psykologistuderende

  Translated title of the contribution: The formation of a psychological and scientific habitus in psychology studentsFeilberg, C., 2014, Roskilde Universitet: Academic Books. 587 p.

  Research output: PhD thesis

  Open Access

  File

  • Methodology 100%
  • Research Design 49%
  • Phenomenology 49%
  • Psychological Theory 25%
  • Phenomenologist 25%
  1475 Downloads (Pure)