Inklusion i folkeskolen med musik og musikterapi

I denne artikel sættes der fokus på nogle af de problemer og udfordringer som knytter sig til kravet om inklusion af børn med særlige behov i den almindelige folkeskole, og der argumenteres for at styrke anvendelsen af musik i forhold til at skabe fællesskab og optimere børnenes opmærksomhed og indlæringsevne. I artiklen omtales muligheden for at inddrage musikterapeutiske ressourcer, gennem samarbejde med faggruppen af musikterapeuter og/eller gennem efteruddannelse af musiklærere og musikpædagoger indenfor musikterapeutiske fag.