Karakterer demotiverer: I sit nye folkeskoleudspil lægger regeringen op til øget karaktergivning i folkeskolen. Det skal styrke fagligheden, lyder argumentet. Men alt tyder på, at det kan få den stik modsatte effekt. Især svage elever synker til bunds, når måle-veje-regimet tager til, viser omfattende ny forskning.

Karen Egedal Andreasen; Annette Rasmussen; Nanna Friche

Karakterer demotiverer: I sit nye folkeskoleudspil lægger regeringen op til øget karaktergivning i folkeskolen. Det skal styrke fagligheden, lyder argumentet. Men alt tyder på, at det kan få den stik modsatte effekt. Især svage elever synker til bunds, når måle-veje-regimet tager til, viser omfattende ny forskning.

Karen Egedal Andreasen, Annette Rasmussen, Nanna Friche

Research output: Contribution to journal › Contribution to newspaper - Feature article

Abstract

Karakterer fra 6. klassetrin: Styrker det fagligheden blandt piger og drenge i folkeskolen?

Original language	Danish
Journal	Information
Volume	1. sektion
Issue number	295
Pages (from-to)	16
Publication status	Published - 18 Dec 2010

Access to Document

http://www.information.dk/254151

AUB Link

Search for the material in Aalborg University Library's search engine

Cite this

Andreasen, K. E., Rasmussen, A., & Friche, N. (2010). Karakterer demotiverer: I sit nye folkeskoleudspil lægger regeringen op til øget karaktergivning i folkeskolen. Det skal styrke fagligheden, lyder argumentet. Men alt tyder på, at det kan få den stik modsatte effekt. Især svage elever synker til bunds, når måle-veje-regimet tager til, viser omfattende ny forskning. Information, 1. sektion(295), 16. http://www.information.dk/254151

Andreasen, Karen Egedal ; Rasmussen, Annette ; Friche, Nanna. / Karakterer demotiverer : I sit nye folkeskoleudspil lægger regeringen op til øget karaktergivning i folkeskolen. Det skal styrke fagligheden, lyder argumentet. Men alt tyder på, at det kan få den stik modsatte effekt. Især svage elever synker til bunds, når måle-veje-regimet tager til, viser omfattende ny forskning. In: Information. 2010 ; Vol. 1. sektion, No. 295. pp. 16.

@article{ae1bee682d0d488db7c9c871adadd53d,

title = "Karakterer demotiverer: I sit nye folkeskoleudspil l{\ae}gger regeringen op til {\o}get karaktergivning i folkeskolen. Det skal styrke fagligheden, lyder argumentet. Men alt tyder p{\aa}, at det kan f{\aa} den stik modsatte effekt. Is{\ae}r svage elever synker til bunds, n{\aa}r m{\aa}le-veje-regimet tager til, viser omfattende ny forskning.",

abstract = "Karakterer fra 6. klassetrin: Styrker det fagligheden blandt piger og drenge i folkeskolen?",

author = "Andreasen, {Karen Egedal} and Annette Rasmussen and Nanna Friche",

note = "Informedia artikel-id: e25a0eb8",

year = "2010",

month = dec,

day = "18",

language = "Dansk",

volume = "1. sektion",

pages = "16",

journal = "Information",

publisher = "Dagbladet Information",

number = "295",

}

Andreasen, KE , Rasmussen, A & Friche, N 2010, 'Karakterer demotiverer: I sit nye folkeskoleudspil lægger regeringen op til øget karaktergivning i folkeskolen. Det skal styrke fagligheden, lyder argumentet. Men alt tyder på, at det kan få den stik modsatte effekt. Især svage elever synker til bunds, når måle-veje-regimet tager til, viser omfattende ny forskning.', Information, vol. 1. sektion, no. 295, pp. 16. <http://www.information.dk/254151>

Karakterer demotiverer: I sit nye folkeskoleudspil lægger regeringen op til øget karaktergivning i folkeskolen. Det skal styrke fagligheden, lyder argumentet. Men alt tyder på, at det kan få den stik modsatte effekt. Især svage elever synker til bunds, når måle-veje-regimet tager til, viser omfattende ny forskning. / Andreasen, Karen Egedal ; Rasmussen, Annette; Friche, Nanna.
In: Information, Vol. 1. sektion, No. 295, 18.12.2010, p. 16.

Research output: Contribution to journal › Contribution to newspaper - Feature article

TY - INPR

T1 - Karakterer demotiverer

T2 - I sit nye folkeskoleudspil lægger regeringen op til øget karaktergivning i folkeskolen. Det skal styrke fagligheden, lyder argumentet. Men alt tyder på, at det kan få den stik modsatte effekt. Især svage elever synker til bunds, når måle-veje-regimet tager til, viser omfattende ny forskning.

AU - Andreasen, Karen Egedal

AU - Rasmussen, Annette

AU - Friche, Nanna

N1 - Informedia artikel-id: e25a0eb8

PY - 2010/12/18

Y1 - 2010/12/18

N2 - Karakterer fra 6. klassetrin: Styrker det fagligheden blandt piger og drenge i folkeskolen?

AB - Karakterer fra 6. klassetrin: Styrker det fagligheden blandt piger og drenge i folkeskolen?

M3 - Bidrag til avis - Kronik

VL - 1. sektion

SP - 16

JO - Information

JF - Information

IS - 295

ER -

Andreasen KE , Rasmussen A, Friche N. Karakterer demotiverer: I sit nye folkeskoleudspil lægger regeringen op til øget karaktergivning i folkeskolen. Det skal styrke fagligheden, lyder argumentet. Men alt tyder på, at det kan få den stik modsatte effekt. Især svage elever synker til bunds, når måle-veje-regimet tager til, viser omfattende ny forskning. Information. 2010 Dec 18;1. sektion(295):16.