Learning, Innovation and the Use of Information: nye læringssituationer i uddannelsesbibliotekerne

Thomas Vibjerg Hansen; Lotte Stehouwer Øgaard; Niels Jørgen Blaabjerg

Learning, Innovation and the Use of Information: nye læringssituationer i uddannelsesbibliotekerne

Thomas Vibjerg Hansen, Lotte Stehouwer Øgaard, Niels Jørgen Blaabjerg

Aalborg University Library

Research output: Contribution to journal › Journal article › Research › peer-review

266 Downloads (Pure)

Abstract

I lang tid har bibliotekarens pædagogiske fokus været på udviklingen af den studerendes informationskompetence. Forfatterne mener, at det er et begreb, som lukker biblioteket om sig selv. Kravene fra omverdenen til uddannelsesinstitutionerne om at uddanne innovative kandidater bliver også til et krav til uddannelsesbibliotekerne om at medvirke til at understøtte de studerendes innovative læreproces. Spørgsmålet er så, hvilke kompetencer der skal til for, at bibliotekaren kan løfe opgaven med at understøtte de innovative processer og aktiviteter, der indgår i uddannelserne?
Udgivelsesdato: Juni

Original language	Danish
Journal	DF Revy
Volume	31
Issue number	5
Pages (from-to)	4-6
ISSN	0106-0503
Publication status	Published - 2008

Access to Document

Learning innovation and the use of InformationFinal published version, 161 KB

AUB Link

Search for the material in Aalborg University Library's search engine

Cite this

@article{28adf33048fc11dda930000ea68e967b,

title = "Learning, Innovation and the Use of Information: nye l{\ae}ringssituationer i uddannelsesbibliotekerne",

abstract = "I lang tid har bibliotekarens p{\ae}dagogiske fokus v{\ae}ret p{\aa} udviklingen af den studerendes informationskompetence. Forfatterne mener, at det er et begreb, som lukker biblioteket om sig selv. Kravene fra omverdenen til uddannelsesinstitutionerne om at uddanne innovative kandidater bliver ogs{\aa} til et krav til uddannelsesbibliotekerne om at medvirke til at underst{\o}tte de studerendes innovative l{\ae}reproces. Sp{\o}rgsm{\aa}let er s{\aa}, hvilke kompetencer der skal til for, at bibliotekaren kan l{\o}fe opgaven med at underst{\o}tte de innovative processer og aktiviteter, der indg{\aa}r i uddannelserne? Udgivelsesdato: Juni",

author = "Hansen, {Thomas Vibjerg} and {Stehouwer {\O}gaard}, Lotte and Blaabjerg, {Niels J{\o}rgen}",

year = "2008",

language = "Dansk",

volume = "31",

pages = "4--6",

journal = "DF Revy",

issn = "0106-0503",

publisher = "Danmarks Forskningsbiblioteksforening",

number = "5",

}

TY - JOUR

T1 - Learning, Innovation and the Use of Information

T2 - nye læringssituationer i uddannelsesbibliotekerne

AU - Hansen, Thomas Vibjerg

AU - Stehouwer Øgaard, Lotte

AU - Blaabjerg, Niels Jørgen

PY - 2008

Y1 - 2008

N2 - I lang tid har bibliotekarens pædagogiske fokus været på udviklingen af den studerendes informationskompetence. Forfatterne mener, at det er et begreb, som lukker biblioteket om sig selv. Kravene fra omverdenen til uddannelsesinstitutionerne om at uddanne innovative kandidater bliver også til et krav til uddannelsesbibliotekerne om at medvirke til at understøtte de studerendes innovative læreproces. Spørgsmålet er så, hvilke kompetencer der skal til for, at bibliotekaren kan løfe opgaven med at understøtte de innovative processer og aktiviteter, der indgår i uddannelserne? Udgivelsesdato: Juni

AB - I lang tid har bibliotekarens pædagogiske fokus været på udviklingen af den studerendes informationskompetence. Forfatterne mener, at det er et begreb, som lukker biblioteket om sig selv. Kravene fra omverdenen til uddannelsesinstitutionerne om at uddanne innovative kandidater bliver også til et krav til uddannelsesbibliotekerne om at medvirke til at understøtte de studerendes innovative læreproces. Spørgsmålet er så, hvilke kompetencer der skal til for, at bibliotekaren kan løfe opgaven med at understøtte de innovative processer og aktiviteter, der indgår i uddannelserne? Udgivelsesdato: Juni

M3 - Tidsskriftartikel

SN - 0106-0503

VL - 31

SP - 4

EP - 6

JO - DF Revy

JF - DF Revy

IS - 5

ER -