Lekfull kreativitet. Fysiska användargränssnitt som erbjuder social och fysisk interaktion

Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

Abstract

I den här artikeln presenteras en studie som ägde rum under två år i fem olika förskolor i Danmark och som inkluderade 55 barn. Specifikt undersökte vi hur fysiska användargränssnitt kan stötta social och fysisk interaktion. Studien applicerade en design-baserad metodologi som följde en iterativ, cyklisk process. Analysen visade att fysiska gränssnitt som främjar utforskande aktiviteter, verbala interaktioner och samarbete har en potential att erbjuda lekfulla lärande situationer som understödjer fria men också guidade aktiviteter.
Original languageEnglish
Article number13
JournalPaideia: tidsskrift for professionel pædagogisk praksis
Volume13
Pages (from-to)55-65
ISSN1904-9633
Publication statusPublished - May 2017

Fingerprint

Rum

Cite this

@article{07526a41af4c47549e90d4699e4b1cb1,
title = "Lekfull kreativitet. Fysiska anv{\"a}ndargr{\"a}nssnitt som erbjuder social och fysisk interaktion",
abstract = "I den h{\"a}r artikeln presenteras en studie som {\"a}gde rum under tv{\aa} {\aa}r i fem olika f{\"o}rskolor i Danmark och som inkluderade 55 barn. Specifikt unders{\"o}kte vi hur fysiska anv{\"a}ndargr{\"a}nssnitt kan st{\"o}tta social och fysisk interaktion. Studien applicerade en design-baserad metodologi som f{\"o}ljde en iterativ, cyklisk process. Analysen visade att fysiska gr{\"a}nssnitt som fr{\"a}mjar utforskande aktiviteter, verbala interaktioner och samarbete har en potential att erbjuda lekfulla l{\"a}rande situationer som underst{\"o}djer fria men ocks{\aa} guidade aktiviteter.",
author = "Brooks, {Eva Irene}",
year = "2017",
month = "5",
language = "English",
volume = "13",
pages = "55--65",
journal = "Paideia: tidsskrift for professionel p{\ae}dagogisk praksis",
issn = "1904-9633",
publisher = "Dafolo Forlag A/S",

}

Lekfull kreativitet. Fysiska användargränssnitt som erbjuder social och fysisk interaktion. / Brooks, Eva Irene.

In: Paideia: tidsskrift for professionel pædagogisk praksis, Vol. 13, 13, 05.2017, p. 55-65.

Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

TY - JOUR

T1 - Lekfull kreativitet. Fysiska användargränssnitt som erbjuder social och fysisk interaktion

AU - Brooks, Eva Irene

PY - 2017/5

Y1 - 2017/5

N2 - I den här artikeln presenteras en studie som ägde rum under två år i fem olika förskolor i Danmark och som inkluderade 55 barn. Specifikt undersökte vi hur fysiska användargränssnitt kan stötta social och fysisk interaktion. Studien applicerade en design-baserad metodologi som följde en iterativ, cyklisk process. Analysen visade att fysiska gränssnitt som främjar utforskande aktiviteter, verbala interaktioner och samarbete har en potential att erbjuda lekfulla lärande situationer som understödjer fria men också guidade aktiviteter.

AB - I den här artikeln presenteras en studie som ägde rum under två år i fem olika förskolor i Danmark och som inkluderade 55 barn. Specifikt undersökte vi hur fysiska användargränssnitt kan stötta social och fysisk interaktion. Studien applicerade en design-baserad metodologi som följde en iterativ, cyklisk process. Analysen visade att fysiska gränssnitt som främjar utforskande aktiviteter, verbala interaktioner och samarbete har en potential att erbjuda lekfulla lärande situationer som understödjer fria men också guidade aktiviteter.

M3 - Journal article

VL - 13

SP - 55

EP - 65

JO - Paideia: tidsskrift for professionel pædagogisk praksis

JF - Paideia: tidsskrift for professionel pædagogisk praksis

SN - 1904-9633

M1 - 13

ER -