Abstract
Die bildungspolitischen Vorgaben des Bologna-Prozesses und neue wissenschaftliche Erkenntnisse zu Anforderungen an das Lehrhandeln in Hochschulen erforderten am Zentrum für Hochschul- und Weiterbildung die Überarbeitung des Studienganges Master of Higher Education. Im folgenden Text diskutieren wir die Herleitung und modulübergreifende didaktische Modellierung professioneller hochschuldidaktischer Planungskompetenz innerhalb dieses Studienganges als Beitrag zur Diskussion um kohärente Lernprozessgestaltung.
| Translated title of the contribution | Cross‐modular curriculum planning: the example of higher education planning competence |
|---|---|
| Original language | German |
| Journal | die hochschullehre |
| Volume | 1 |
| Issue number | 1 |
| Pages (from-to) | 1-14 |
| Number of pages | 14 |
| ISSN | 2199-8825 |
| Publication status | Published - 2015 |
| Externally published | Yes |
Keywords
- Higher education
- curriculum planning
- competence development
- Studiengangentwicklung
- Planungskompetenz
- Kompetenzorientierung
- Modulplanung