Niende klasse og hvad så? En midtvejsrapport om unges uddannelsesvalg.

Original language	Danish

Publisher	CEFU, Learning Lab Denmark, Danmarks Pædagogiske Bibliotek
Number of pages	95
Publication status	Published - 2005
Externally published	Yes

AUB Link

Search for the material in Aalborg University Library's search engine

Projects

• 1 Finished

Projects per year

• Forsøg med brobygning i folkeskolen

  Katznelson, N. (Project Manager) & Pless, M. (Project Participant)

  01/08/2004 → 31/12/2007

  Project: Research

Cite this

• APA
• Author
• BIBTEX
• Harvard
• Standard
• RIS
• Vancouver

Pless, M., & Katznelson, N. (2005). Niende klasse og hvad så? En midtvejsrapport om unges uddannelsesvalg. CEFU, Learning Lab Denmark, Danmarks Pædagogiske Bibliotek.

Pless, Mette ; Katznelson, Noemi. / Niende klasse og hvad så? En midtvejsrapport om unges uddannelsesvalg. CEFU, Learning Lab Denmark, Danmarks Pædagogiske Bibliotek, 2005. 95 p.

@book{1c00f294449246b2aafec4e8b7e4e564,

title = "Niende klasse og hvad s{\aa}?: En midtvejsrapport om unges uddannelsesvalg.",

author = "Mette Pless and Noemi Katznelson",

year = "2005",

language = "Dansk",

publisher = "CEFU, Learning Lab Denmark, Danmarks P{\ae}dagogiske Bibliotek",

}

Pless, M & Katznelson, N 2005, Niende klasse og hvad så? En midtvejsrapport om unges uddannelsesvalg. CEFU, Learning Lab Denmark, Danmarks Pædagogiske Bibliotek.

Niende klasse og hvad så? En midtvejsrapport om unges uddannelsesvalg. / Pless, Mette; Katznelson, Noemi.
CEFU, Learning Lab Denmark, Danmarks Pædagogiske Bibliotek, 2005. 95 p.

Research output: Book/Report › Report › Research

TY - RPRT

T1 - Niende klasse og hvad så?

T2 - En midtvejsrapport om unges uddannelsesvalg.

AU - Pless, Mette

AU - Katznelson, Noemi

PY - 2005

Y1 - 2005

M3 - Rapport

BT - Niende klasse og hvad så?

PB - CEFU, Learning Lab Denmark, Danmarks Pædagogiske Bibliotek

ER -

Pless M, Katznelson N. Niende klasse og hvad så? En midtvejsrapport om unges uddannelsesvalg. CEFU, Learning Lab Denmark, Danmarks Pædagogiske Bibliotek, 2005. 95 p.