Abstract
Artiklen argumenterer for at Pædagogisk Antropologi skal ses som en refleksiv og transdisciplinær forskningstilgang. Det refleksive repræsenteres i forskningstilgangens medtænkning af mulig anderledeshed, det transdisciplinære repræsenteres i overskridelsen af kendte distinktioner mellem fagligheder. Denne forskningstilgang muliggør udviklingen af forskellige strategier, der kan pege på og udfolde uformulerede selvfølgeligheder i såvel institutionaliserede som ikke-institutionaliserede kontekster. Artiklen fremstiller Visuel kultur som pædagogisk fagområde som en eksemplificering på en strategi.
Original language | Danish |
---|---|
Title of host publication | Pædagogisk antropologi - et fag i tilblivelse |
Number of pages | 290 |
Place of Publication | Danmarks Pædagogiske Universitet |
Publication date | 2005 |
Edition | 1 |
ISBN (Print) | 87-7684-002-6 |
Publication status | Published - 2005 |
Externally published | Yes |