Abstract
En kort artikel om et forskningsbaseret udviklingsprojekt på Nørrebro, hvor jeg skal undersøge, hvorvidt den sokratiske dialoggruppe og den filosofiske vejledningspraksis kan benyttes til at skærpe lærernes og elevernes værdirefleksion i forbindelse med demokratiseringsprocesser på den multietniske skole på Nørrebro. I den forbindelse berøres også ideen om et eksistentielt og kosmopolitisk medborgerskab, som benævnes "sokratisk citizenship".
Original language | Danish |
---|---|
Journal | Uddannelse |
Issue number | 0503-0102 |
Publication status | Published - 2002 |
Externally published | Yes |