Stressdiskurser i det senmoderne lærerliv

Lisbeth Højbjerg Kappelgaard

Stressdiskurser i det senmoderne lærerliv

Research output: Contribution to journal › Journal article › Research › peer-review

Abstract

Occupational stress is an increasing challenge among teachers in the Scandinavian countries. In conjunction with work-related depressions and other psychological stress responses, stress causes more than half of early retirement pensions granted to long-term sick leave teachers in Denmark. Through work life stories from teachers as well as other actors related to primary school the article focuses on articulated causes of stress and burnout.

Original language	Danish
Journal	Studier i Læreruddannelse og Profession
Volume	4
Issue number	1
Pages (from-to)	228-248
Publication status	Published - 2019

Access to Document

https://tidsskrift.dk/SLP/article/view/117989/166015

AUB Link

Search for the material in Aalborg University Library's search engine

Cite this

@article{a7fe85681ec248e9a608330c3154765b,

title = "Stressdiskurser i det senmoderne l{\ae}rerliv",

abstract = "Arbejdsrelateret stress blandt l{\ae}rere udg{\o}r en stigende udfordring i de Skandinaviskelande. I Danmark er stress og andre psykiske belastningsreaktioner {\aa}rsag tilhalvdelen af alle tidlige invalidepensioneringer. Gennem arbejdslivsfort{\ae}llinger fral{\ae}rere, invalidepensionerede l{\ae}rere samt {\o}vrige akt{\o}rer i folkeskolen, s{\ae}tt er artiklenfokus p{\aa} oplevede udfordringer i l{\ae}rergerningen. Gennem artiklen konkluderesdet, at der i s{\ae}rlig grad opleves udfordringer i relation til {\ae}ndrede forventninger fradet omkringliggende samfund og det politiske system, som har betydning for denm{\aa}de l{\ae}rerens rolle og ansvarsomr{\aa}de anskues p{\aa}. Desuden itales{\ae}tt es det somudfordrende at balancere mellem n{\ae}rhed og distance i relationsarbejdet. Slutt eligtbeskriver nogle l{\ae}rere, hvordan det kan v{\ae}re vanskeligt at tale {\aa}bent om oplevedestressbelastninger – b{\aa}de hos sig selv og kollegaer, hvilket kan vanskeligg{\o}re atman kommer udfordringer til livs.",

author = "Kappelgaard, {Lisbeth H{\o}jbjerg}",

year = "2019",

language = "Dansk",

volume = "4",

pages = "228--248",

journal = "Studier i L{\ae}reruddannelse og Profession",

issn = "2445-8538",

publisher = "Werks Forlag",

number = "1",

}

TY - JOUR

T1 - Stressdiskurser i det senmoderne lærerliv

AU - Kappelgaard, Lisbeth Højbjerg

PY - 2019

Y1 - 2019

N2 - Arbejdsrelateret stress blandt lærere udgør en stigende udfordring i de Skandinaviskelande. I Danmark er stress og andre psykiske belastningsreaktioner årsag tilhalvdelen af alle tidlige invalidepensioneringer. Gennem arbejdslivsfortællinger fralærere, invalidepensionerede lærere samt øvrige aktører i folkeskolen, sætt er artiklenfokus på oplevede udfordringer i lærergerningen. Gennem artiklen konkluderesdet, at der i særlig grad opleves udfordringer i relation til ændrede forventninger fradet omkringliggende samfund og det politiske system, som har betydning for denmåde lærerens rolle og ansvarsområde anskues på. Desuden italesætt es det somudfordrende at balancere mellem nærhed og distance i relationsarbejdet. Slutt eligtbeskriver nogle lærere, hvordan det kan være vanskeligt at tale åbent om oplevedestressbelastninger – både hos sig selv og kollegaer, hvilket kan vanskeliggøre atman kommer udfordringer til livs.

AB - Arbejdsrelateret stress blandt lærere udgør en stigende udfordring i de Skandinaviskelande. I Danmark er stress og andre psykiske belastningsreaktioner årsag tilhalvdelen af alle tidlige invalidepensioneringer. Gennem arbejdslivsfortællinger fralærere, invalidepensionerede lærere samt øvrige aktører i folkeskolen, sætt er artiklenfokus på oplevede udfordringer i lærergerningen. Gennem artiklen konkluderesdet, at der i særlig grad opleves udfordringer i relation til ændrede forventninger fradet omkringliggende samfund og det politiske system, som har betydning for denmåde lærerens rolle og ansvarsområde anskues på. Desuden italesætt es det somudfordrende at balancere mellem nærhed og distance i relationsarbejdet. Slutt eligtbeskriver nogle lærere, hvordan det kan være vanskeligt at tale åbent om oplevedestressbelastninger – både hos sig selv og kollegaer, hvilket kan vanskeliggøre atman kommer udfordringer til livs.

M3 - Tidsskriftartikel

SN - 2445-8538

SN - 2245-8538

VL - 4

SP - 228

EP - 248

JO - Studier i Læreruddannelse og Profession

JF - Studier i Læreruddannelse og Profession

IS - 1

ER -