Towards applied integrationism: integrating autism in teaching and coaching sessions

Charlotte Marie Bisgaard Nielsen

doi:doi:10.1016/j.langsci.2011.04.023

Towards applied integrationism: integrating autism in teaching and coaching sessions

Charlotte Marie Bisgaard Nielsen

Research output: Contribution to journal › Journal article › Research › peer-review

2 Citations (Scopus)

Abstract

Forsøg med Aspergerklasser fortsættes i Danmark. Artiklen giver bud på hvorfor Aspegere og lærere i konventionelle sammenhænge oplever kommunikationsproblemer i et integrationelt perspektiv og skitserer rammerne for en dybere behandling af emnet med inddragelser af perspektiver som Asperger-selvbiografier, indledende feltarbejde og analyseredskaber, diskursanalyse og operationalisering af det integrationelle begreb "contextualization".

Original language	English
Journal	Language Sciences
Volume	33
Issue number	4
Pages (from-to)	593-602
Number of pages	10
ISSN	0388-0001
DOIs	https://doi.org/doi:10.1016/j.langsci.2011.04.023
Publication status	Published - 6 May 2011
Externally published	Yes

Access to Document

doi:10.1016/j.langsci.2011.04.023

http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0388000111000398

AUB Link

Search for the material in Aalborg University Library's search engine

Integrationism 2.0
Charlotte Marie Bisgaard Klemmensen (Speaker)
21 Jul 2011 → 23 Jul 2011
Activity: Talks and presentations › Conference presentations

Cite this

@article{a214bc09ad3a48debb27406c7f2a40eb,

title = "Towards applied integrationism: integrating autism in teaching and coaching sessions",

abstract = "Fors{\o}g med Aspergerklasser forts{\ae}ttes i Danmark. Artiklen giver bud p{\aa} hvorfor Aspegere og l{\ae}rere i konventionelle sammenh{\ae}nge oplever kommunikationsproblemer i et integrationelt perspektiv og skitserer rammerne for en dybere behandling af emnet med inddragelser af perspektiver som Asperger-selvbiografier, indledende feltarbejde og analyseredskaber, diskursanalyse og operationalisering af det integrationelle begreb {"}contextualization{"}.",

author = "Nielsen, {Charlotte Marie Bisgaard}",

year = "2011",

month = may,

day = "6",

doi = "doi:10.1016/j.langsci.2011.04.023",

language = "English",

volume = "33",

pages = "593--602",

journal = "Language Sciences",

issn = "0388-0001",

publisher = "Pergamon Press",

number = "4",

}

TY - JOUR

T1 - Towards applied integrationism

T2 - integrating autism in teaching and coaching sessions

AU - Nielsen, Charlotte Marie Bisgaard

PY - 2011/5/6

Y1 - 2011/5/6

N2 - Forsøg med Aspergerklasser fortsættes i Danmark. Artiklen giver bud på hvorfor Aspegere og lærere i konventionelle sammenhænge oplever kommunikationsproblemer i et integrationelt perspektiv og skitserer rammerne for en dybere behandling af emnet med inddragelser af perspektiver som Asperger-selvbiografier, indledende feltarbejde og analyseredskaber, diskursanalyse og operationalisering af det integrationelle begreb "contextualization".

AB - Forsøg med Aspergerklasser fortsættes i Danmark. Artiklen giver bud på hvorfor Aspegere og lærere i konventionelle sammenhænge oplever kommunikationsproblemer i et integrationelt perspektiv og skitserer rammerne for en dybere behandling af emnet med inddragelser af perspektiver som Asperger-selvbiografier, indledende feltarbejde og analyseredskaber, diskursanalyse og operationalisering af det integrationelle begreb "contextualization".

U2 - doi:10.1016/j.langsci.2011.04.023

DO - doi:10.1016/j.langsci.2011.04.023

M3 - Journal article

SN - 0388-0001

VL - 33

SP - 593

EP - 602

JO - Language Sciences

JF - Language Sciences

IS - 4

ER -

Towards applied integrationism: integrating autism in teaching and coaching sessions

Abstract

Access to Document

AUB Link

Activities

Integrationism 2.0

Cite this