Abstract
Artiklen diskuterer aktuel higher education research (universitetspædagogik) i lyset af "the ontological turn"(Barnett) og forbinder dannelsesbegrebet i universitetstænkning og undervisning med et eksistentiel dannelsesbegreb. Kun derved åbnes der også for en mere undringsorienteret og ontologisk forståelse af undervisning og læring mod mere kreativ, selvstændig og original tænkning.
Original language | Danish |
---|---|
Title of host publication | Tenkning, modning, refleksjon |
Editors | Bernt Hagtvet, Gorona Ognjenovic |
Place of Publication | Oslo |
Publication date | 2011 |
Publication status | Published - 2011 |
Externally published | Yes |