Abstract
Afhandlingen bidrager til at undersøge, hvordan såvel Bourdieus begreb om habitus som Archers begreb "den interne konversation" kan anvendes til at belyse lærerstuderendes karriereorientering og fremtidsperspektiver i to lande. Med afsæt i kritisk realisme som videnskabsteoretisk grundlag muliggør afhandlingens komparative indfaldsvinkel en diskussion af samspillet mellem samfundsøkonomisk struktur og lokal kultur og problematiserer derved forestillingen om den professionelle lærer og læreruddannelsen som generelle standardfigurer.
| Original language | Danish |
|---|---|
| Publisher | |
| Publication status | Published - 2007 |
Keywords
- sociology of education
- habitus
- teacher identity
- comparative education
- critical realism
- teacher education
- teacher recruitment