Videomedieret parallelundervisning: som rum for læring ved Almen Voksenuddannelse i udkantsområder

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

    Abstract

    For at modvirke den stigende regionale ulighed i Danmark er uddannelsestilbud i udkantsområderne vigtigt. Men med relativt få studerende kan det være vanskeligt at drive uddannelse i disse områder. Man har i den forbindelse interesseret sig for potentialerne i videomedieret fjernundervisning, og der har flere steder været gennemført forsøg med såkaldt parallelundervisning, hvor der undervises samtidigt i to lokaler placeret på hver deres lokalitet, og hvor underviseren kun er fysisk til stede i det ene lokale. I årene 2009 - 2011 gennemførte VUC Nordjylland et omfattende forsøg med denne type undervisning på hold inden for almen voksenuddannelse (AVU). Mange kursister ved AVU har svage faglige forudsætninger og problematiske erfaringer fra skoletiden. På baggrund af resultater fra følgeforskning til dette forsøg og med inddragelse af teoretiske perspektiver på rum og læring diskuterer artiklen den parallelle undervisning med henblik på fordele og ulemper, begrænsninger og fremtidige muligheder i denne type undervisning.
    Original languageDanish
    JournalLæring og Medier
    VolumeÅrg. 6
    Issue number11
    Number of pages22
    ISSN1903-248X
    Publication statusPublished - 2013

    Cite this