Abstract
For at modvirke den stigende regionale ulighed i Danmark er uddannelsestilbud i udkantsområderne vigtigt. Men med relativt få studerende kan det være vanskeligt at drive uddannelse i disse områder. Man har i den forbindelse interesseret sig for potentialerne i videomedieret fjernundervisning, og der har flere steder været gennemført forsøg med såkaldt parallelundervisning, hvor der undervises samtidigt i to lokaler placeret på hver deres lokalitet, og hvor underviseren kun er fysisk til stede i det ene lokale. I årene 2009 - 2011 gennemførte VUC Nordjylland et omfattende forsøg med denne type undervisning på hold inden for almen voksenuddannelse (AVU). Mange kursister ved AVU har svage faglige forudsætninger og problematiske erfaringer fra skoletiden. På baggrund af resultater fra følgeforskning til dette forsøg og med inddragelse af teoretiske perspektiver på rum og læring diskuterer artiklen den parallelle undervisning med henblik på fordele og ulemper, begrænsninger og fremtidige muligheder i denne type undervisning.
Original language | Danish |
---|---|
Journal | Læring og Medier |
Volume | Årg. 6 |
Issue number | 11 |
Number of pages | 22 |
ISSN | 1903-248X |
Publication status | Published - 2013 |