Abstract
Dialog og samarbejde mellem studerende er centralt for deres personlige udvikling af viden, såvel ved tilstedeværelsesundervisning som ved undervisning i virtuelle læringsmiljøer. Erfaringer fra computerbaseret fjernundervisning viser, at samarbejde ikke opstår af sig selv; det må medtænkes i den grundlæggende tilrettelæggelse af et virtuelt læringsmiljø. Med udgangspunkt i Zygmunt Baumans beskrivelse af nutiden som en 'flydende modernitet', diskuteres i artiklen konkrete måder, man kan integrere dialog og samarbejde på i tilrettelæggelsen af virtuelle læringsmiljøer.
| Original language | Danish |
|---|---|
| Title of host publication | Uddannelse, læring og IT : 26 forskere og praktikere gør status på området |
| Number of pages | 250 |
| Place of Publication | København |
| Publication date | 2002 |
| ISBN (Print) | 87-603-2121-0 |
| Publication status | Published - 2002 |
| Externally published | Yes |