Visualisierung als Methode des forschenden Lernens

Jörg Zeller

doi:10.1007/978-3-658-11621-7_7

Visualisierung als Methode des forschenden Lernens

Jörg Zeller

Research output: Contribution to book/anthology/report/conference proceeding › Book chapter › Research › peer-review

Abstract

Bidraget undersøger, hvordan visualisering af forskningsproblemer bidrager til deres løsning, belyst på baggrund af 20. århundreds naturvidenskabelige revolutioner.

Translated title of the contribution	Visualisering som forskende læringsmetode
Original language	German
Title of host publication	Forschendes Lernen 2.0 : Partizipatives Lernen zwischen Globalisierung und medialem Wandel
Editors	David Kergel, Birte Heidkamp
Number of pages	16
Place of Publication	Wiesbaden
Publisher	Springer
Publication date	2016
Pages	129-145
Chapter	7
ISBN (Print)	978-3-658-11620-0
ISBN (Electronic)	978-3-658-11621-7
DOIs	https://doi.org/10.1007/978-3-658-11621-7_7
Publication status	Published - 2016

Access to Document

10.1007/978-3-658-11621-7_7

AUB Link

Search for the material in Aalborg University Library's search engine

Cite this

@inbook{fc66976ecf324cf5bc08a958dca5fe48,

title = "Visualisierung als Methode des forschenden Lernens",

abstract = "Bidraget unders{\o}ger, hvordan visualisering af forskningsproblemer bidrager til deres l{\o}sning, belyst p{\aa} baggrund af 20. {\aa}rhundreds naturvidenskabelige revolutioner.",

keywords = "L{\ae}ringsforskning",

author = "J{\"o}rg Zeller",

year = "2016",

doi = "10.1007/978-3-658-11621-7\_7",

language = "Tysk",

isbn = "978-3-658-11620-0",

pages = "129--145",

editor = "David Kergel and Birte Heidkamp",

booktitle = "Forschendes Lernen 2.0",

publisher = "Springer",

address = "Tyskland",

}

TY - CHAP

T1 - Visualisierung als Methode des forschenden Lernens

AU - Zeller, Jörg

PY - 2016

Y1 - 2016

N2 - Bidraget undersøger, hvordan visualisering af forskningsproblemer bidrager til deres løsning, belyst på baggrund af 20. århundreds naturvidenskabelige revolutioner.

AB - Bidraget undersøger, hvordan visualisering af forskningsproblemer bidrager til deres løsning, belyst på baggrund af 20. århundreds naturvidenskabelige revolutioner.

KW - Læringsforskning

UR - http://www.springer.com/de/book/9783658116200

U2 - 10.1007/978-3-658-11621-7_7

DO - 10.1007/978-3-658-11621-7_7

M3 - Bidrag til bog/antologi

SN - 978-3-658-11620-0

SP - 129

EP - 145

BT - Forschendes Lernen 2.0

A2 - Kergel, David

A2 - Heidkamp, Birte

PB - Springer

CY - Wiesbaden

ER -

Visualisierung als Methode des forschenden Lernens

Abstract

Access to Document

AUB Link

Other files and links

Cite this