Warum PBL? Argumente aus erziehungswissenschaftlicher und psychologischer Sicht

Translated title of the contribution: Why PBL?: Arguments from the pedagogical and from the psychological perspective

Antonia Scholkmann, Marlise Küng

Research output: Contribution to book/anthology/report/conference proceedingBook chapterResearchpeer-review

Translated title of the contributionWhy PBL?: Arguments from the pedagogical and from the psychological perspective
Original languageGerman
Title of host publicationProblem-Based Learning im Dialog : Anwendungsbeispiele und Forschungsergebnisse aus dem deutschsprachigen Raum
PublisherFacultas Verlags- und Buchhandels
Publication date2012
Pages153-164
Publication statusPublished - 2012
Externally publishedYes

Cite this