Abstract
Begrebet 'problem' er centralt, ja endog konstituerende, for ethvert forskningsprojekt. Det ser dog ud til at være meget mere tvetydigt, hvordan dette centrale begreb 'problem' skal forstås. Spørgsmålet, der tages op her, er derfor hvordan er dette 'problem', og hvordan kan det desuden begrebsliggøres? Hvad er karakteren af et problem, der kan danne grundlag for problembaseret forskning og problembaseret læring, der fører til potentielt succesfuld forskning og læring processer og resultater?
| Bidragets oversatte titel | Hvad er problemet?: Om problemer o problembaseret forskning og problembaseret læring |
|---|---|
| Originalsprog | Engelsk |
| Tidsskrift | Journal of Pragmatic Constructivism |
| Vol/bind | 12 |
| Udgave nummer | 1 |
| Sider (fra-til) | 100 - 107 |
| Antal sider | 8 |
| ISSN | 2794-1558 |
| Status | Udgivet - 20 dec. 2022 |
Emneord
- PBL