nKNOWation: et sundhedsteknologisk innovationssamarbejde mellem to nordjyske erhvervsskoler

Christian Ravn Haslam; Lona Bach; Thomas Vrangbæk Thomsen

doi:10.17896/UCN.cepra.n21.171

nKNOWation: et sundhedsteknologisk innovationssamarbejde mellem to nordjyske erhvervsskoler

Christian Ravn Haslam, Lona Bach, Thomas Vrangbæk Thomsen

Research output: Contribution to journal › Journal article › Research › peer-review

Abstract

Denne artikel formidler og reflekterer over resultaterne fra den seneste evaluering af nKNOWation – et tværinstitutionelt undervisningsforløb, hvis formål er at fremme sundhedsteknologisk innovationstænkning hos erhvervsskoleelever. Artiklen præsenterer og diskuterer det, styregruppen anser som de væsentligste erfaringer fra evalueringen, samt resultater, der kunne være interessante at undersøge nærmere fremadrettet. Hensigten er at bidrage til den fundamentale diskussion om innovationsundervisning gennem formidling af resultater fra, og med særlig fokus på, erhvervsuddannelser. Ligeledes er hensigten at belyse værdien af tværfaglige undervisningsforløb til udvikling af innovationsfag.

Original language	Danish
Journal	Cepra-Striben
Volume	2016
Issue number	21
Pages (from-to)	20-27
Number of pages	8
ISSN	1903-8143
DOIs	https://doi.org/10.17896/UCN.cepra.n21.171
Publication status	Published - 2016

Access to Document

10.17896/UCN.cepra.n21.171

https://journals.ucn.dk/index.php/cepra/article/view/171/187

AUB Link

Search for the material in Aalborg University Library's search engine

Cepra-Striben (Journal)
Christian Ravn Haslam (Peer reviewer)
2015 → …
Activity: Editorial work and peer review › Peer review of manuscripts › Research

Cite this

@article{4469be8a48d443868c9e8e4c78ca706d,

title = "nKNOWation: et sundhedsteknologisk innovationssamarbejde mellem to nordjyske erhvervsskoler",

abstract = "Denne artikel formidler og reflekterer over resultaterne fra den seneste evaluering af nKNOWation – et tv{\ae}rinstitutionelt undervisningsforl{\o}b, hvis form{\aa}l er at fremme sundhedsteknologisk innovationst{\ae}nkning hos erhvervsskoleelever. Artiklen pr{\ae}senterer og diskuterer det, styregruppen anser som de v{\ae}sentligste erfaringer fra evalueringen, samt resultater, der kunne v{\ae}re interessante at unders{\o}ge n{\ae}rmere fremadrettet. Hensigten er at bidrage til den fundamentale diskussion om innovationsundervisning gennem formidling af resultater fra, og med s{\ae}rlig fokus p{\aa}, erhvervsuddannelser. Ligeledes er hensigten at belyse v{\ae}rdien af tv{\ae}rfaglige undervisningsforl{\o}b til udvikling af innovationsfag.",

keywords = "Innovation, Tv{\ae}rfaglig, erhvervsuddannelse, Uddannelse, Evaluering, praksis, Innovationskapacitet, innovationskompetence",

author = "Haslam, {Christian Ravn} and Lona Bach and {Vrangb{\ae}k Thomsen}, Thomas",

year = "2016",

doi = "10.17896/UCN.cepra.n21.171",

language = "Dansk",

volume = "2016",

pages = "20--27",

journal = "Cepra-Striben",

issn = "1903-8143",

publisher = "University College Nordjylland (UCN)",

number = "21",

}

TY - JOUR

T1 - nKNOWation: et sundhedsteknologisk innovationssamarbejde mellem to nordjyske erhvervsskoler

AU - Haslam, Christian Ravn

AU - Bach, Lona

AU - Vrangbæk Thomsen, Thomas

PY - 2016

Y1 - 2016

N2 - Denne artikel formidler og reflekterer over resultaterne fra den seneste evaluering af nKNOWation – et tværinstitutionelt undervisningsforløb, hvis formål er at fremme sundhedsteknologisk innovationstænkning hos erhvervsskoleelever. Artiklen præsenterer og diskuterer det, styregruppen anser som de væsentligste erfaringer fra evalueringen, samt resultater, der kunne være interessante at undersøge nærmere fremadrettet. Hensigten er at bidrage til den fundamentale diskussion om innovationsundervisning gennem formidling af resultater fra, og med særlig fokus på, erhvervsuddannelser. Ligeledes er hensigten at belyse værdien af tværfaglige undervisningsforløb til udvikling af innovationsfag.

AB - Denne artikel formidler og reflekterer over resultaterne fra den seneste evaluering af nKNOWation – et tværinstitutionelt undervisningsforløb, hvis formål er at fremme sundhedsteknologisk innovationstænkning hos erhvervsskoleelever. Artiklen præsenterer og diskuterer det, styregruppen anser som de væsentligste erfaringer fra evalueringen, samt resultater, der kunne være interessante at undersøge nærmere fremadrettet. Hensigten er at bidrage til den fundamentale diskussion om innovationsundervisning gennem formidling af resultater fra, og med særlig fokus på, erhvervsuddannelser. Ligeledes er hensigten at belyse værdien af tværfaglige undervisningsforløb til udvikling af innovationsfag.

KW - Innovation

KW - Tværfaglig

KW - erhvervsuddannelse

KW - Uddannelse

KW - Evaluering

KW - praksis

KW - Innovationskapacitet

KW - innovationskompetence

U2 - 10.17896/UCN.cepra.n21.171

DO - 10.17896/UCN.cepra.n21.171

M3 - Tidsskriftartikel

SN - 1903-8143

VL - 2016

SP - 20

EP - 27

JO - Cepra-Striben

JF - Cepra-Striben

IS - 21

ER -

nKNOWation: et sundhedsteknologisk innovationssamarbejde mellem to nordjyske erhvervsskoler

Abstract

Access to Document

AUB Link

Activities

Cepra-Striben (Journal)

Cite this