Projekter pr. år
Abstract
Bedømmelse og inklusion er centrale elementer i enhver ud- dannelsesaktivitet. Men samtidig giver de to elementer anled- ning til paradokser. På den ene side står ønsket om, at elevers faglige fremskridt måles med standardiserede instrumenter på sammenlignelige skalaer. På den anden side står ønsket om, at der skal være plads til menneskelig mangfoldighed og til, at uddannelsessystemet skal afhjælpe social ulighed. De to hen- syn kæmper om tiden og vægten i skolesystemer over det meste af verden. Med afsæt i et internationalt forskningsprojekt, der forsøger at afdække, hvordan man balancerer mellem test og inklusion, vil vi i denne artikel se nærmere på den danske folkeskole.
| Originalsprog | Dansk |
|---|---|
| Tidsskrift | Kvan - et tidsskrift for læreruddannelsen og folkeskolen |
| Vol/bind | 123 |
| Sider (fra-til) | 106-115 |
| Antal sider | 10 |
| ISSN | 0107-4016 |
| Status | Udgivet - 1 sep. 2022 |
FN’s Verdensmål
Denne publikation bidrager til følgende verdensmål
Andre filer og links
Projekter
- 1 Afsluttet
-
Adgangsmuligheder til uddannelse i krydsfeltet mellem test og inklusion
Ydesen, C. (PI (principal investigator)), Milner, A. L. (Projektdeltager), Aderet-German, T. R. (Projektdeltager), Caride, E. G. (Projektdeltager), Ruan, Y. (Projektdeltager), Hansen, I. S. (Projektdeltager), Enemark, N. R. (Andet) & Holleufer, S. (Andet)
01/08/2019 → 30/06/2023
Projekter: Projekt › Forskning
-
Producing Accountability with Autonomy: A Comparative Analysis of Quality Assurance and Inspection in the Educational Assemblages of Denmark and England
Milner, A. L. (Oplægsholder) & Ydesen, C. (Andet)
29 aug. 2024Aktivitet: Foredrag og mundtlige bidrag › Konferenceoplæg
-
Making and remaking the assessment and inclusion agendas: Policymakers and school leaders in Argentina, Denmark and England
Milner, A. L. (Oplægsholder), Ydesen, C. (Andet) & Acosta, F. (Andet)
22 aug. 2023Aktivitet: Foredrag og mundtlige bidrag › Konferenceoplæg
-
Bedømmelse og Inklusion i Uddannelse
Ydesen, C. (Arrangør)
21 apr. 2023Aktivitet: Deltagelse i faglig begivenhed › Organisering af eller deltagelse i konference
-
Producing Accountability with Autonomy in Denmark and England: the Analytical Potential of Assemblage Theory with Critical Realism in Comparative Education
Milner, A. L. & Ydesen, C., 2024, I: Nordic Journal of Studies in Educational Policy. 10, 3, s. 219-232 14 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
Åben adgangFil1 Citationer (Scopus) -
Educational Assessment and Inclusive Education
Milner, A. L. & Caride, E. G., 8 maj 2023Publikation: Bidrag der ikke har en tekstform › Lyd og/eller billed produktion (digital) › Formidling
Åben adgang -
Educational Assessment and Inclusive Education: Paradoxes, Perspectives and Potentialities
Ydesen, C., Milner, A. L., Aderet-German, T. R., Caride, E. G. & Ruan, Y., 21 apr. 2023Publikation: Bidrag der ikke har en tekstform › Lyd og/eller billed produktion (digital) › Formidling
Åben adgang